小學的時候，你們班上有沒有同學，每次遇到學校舉辦一些比賽，總是立馬舉手、不為人後。如果你的印象中，班上有這款人，請分享讓我知道。

小學五年級的時候，每次導師站在講台前，詢問：「學校有舉辦某某競賽，請問有沒有人要參加？」那個小小年紀，11、12歲的我，就像哈利波特裡的妙麗，永遠都是搶先把手舉高高，搶著要代表班上出去比賽的那位，只是不像妙麗，舉手是為了回答老師的問題。

我不是學霸，而是這款非典型學生，以現在已經是成人的我，把自己的靈魂抽離，回頭看著國小時候的自己，覺得這根本就是奇葩。

小學時代，每學期都會有許多比賽，比方寫生比賽、海報設計比賽、作文比賽、書法比賽、演講比賽、合唱團比賽、田徑比賽、躲避球比賽、大隊接力等，上述各項比賽，絕對有我的身影。

這一切的一切，不是父母要求，也不是導師逼迫，而是每次班上公告有甚麼比賽的時候，我總是搶在第一時間舉手，自願報名參賽。

那時候，是一個懵懂的時期，我熱衷於參加各種才藝比賽，完全不是為了升學，也不是為了甚麼目的，就單純內心喜歡，覺得參加比賽既有趣又很爽快。更棒的是，在不同的競賽中，我看到了許多在某領域超強的同學，非常令當時的我振奮。

撇開運動類本來就很熱血的比賽，其他藝文類相關的賽事中，最讓我感到熱血的，就屬即席演講比賽，當時的演講比賽進行方式是，許多的題目捲成一根根「題目蛋捲」，就像喜年來蛋捲，直立立的放在一個桶子裡。

每位參賽者，只有三分鐘的演講時間，一開始我們抽了號碼牌，分別是每個參賽者的出場順序，當前一位參賽者在台上演講時，下一位參賽者要到老師那邊抽獎題。

抽完後，你幾乎只有三分鐘以內的時間，構思你三分鐘後要上台講的內容，相當刺激。

演講比賽是我很弱的項目，但我不因此畏懼參加這個比賽，因為演講比賽中，我看到501班派出的超強選手盧怡安同學，我還記得她的講題是「早晨」，聽完她的即席演講，我還記得當下雞皮疙瘩，怎麼那麼棒，覺得自己好幸運可以參加比賽，如果沒參加比賽，我哪能聽到如此絕妙的即席演說。

強者就是強者，聽她的即席演講，不得不讓我佩服萬分，真不虧是小一到國三始終第一名的高材生。除了盧怡安以外，王景怡也是國小時候演講能力超強參賽者。倘若說國中時期，還有周芳如也是演講比賽的強者。

而我還記得我抽到的是「公德心」，現在想起來，要說哪場比賽我會想躲到地洞裡，那就屬這場比賽，我依稀記得我講的某段內容，爛到爆炸，也是我參加過的各項比賽中，沒有得過獎的項目。雖然是這樣的結果，但如果再一次，我還是會搶著參加，理由就像前面說的，沒參加就沒機會欣賞到強者的優秀展現。

有時候，有些比賽根本不是我有多強才選擇報名比，而是只要叫「比賽」，我都很想嘗試看看，也因此，有些才能讓我意外發現，原來這樣也可以。

記得一樣是小學五年級，學校舉行書法比賽，論書法，不得不說有一個別班的男同學，名字跟我差了一個字，他叫陳芳志，不論國小還是國中，只要書法比賽，他總是拿第一名。即便我知道人外有人天外有天，連書法比賽這種不擅長項目，我也想參加。

平常我是懶惰的人，每次書法課結束後，我都不洗毛筆，毛筆的筆毛硬梆梆像石化一樣，而硯台上留有上次乾掉的墨汁，連同墨條黏在一起。總是要到下一次書法課的時候，才要在洗手台前花了整個下課十分鐘，試圖讓毛筆軟化，才能去上書法課。

記得第一次參加書法比賽，結果好死不死，我的毛筆又沒洗，並沒有因為要參加書法比賽，而是先把毛筆洗乾淨、毛弄軟。因此，那個第一次的書法比賽，參賽者都已經進教室了，我還在教室外頭瘋狂在水龍頭底下，用水沖著，並且狂捏狂壓毛筆頭，試圖想把上次沒洗的毛筆洗乾淨、弄軟。

好不容易，終於毛筆軟化了，但比賽也開始了五到十分鐘，我的墨汁還沒磨，於是又花了些時間磨墨，我擔心著寫不完書法，而左手整個指頭跟手掌都是一些為了軟化毛筆的殘留墨汁，我緊握著左手，握拳抵住紙張，右手趕緊揮墨，想說趕緊完賽吧。

不管怎樣，得獎不是我主要目的，有得很好，沒得也沒關係，總之過程爽就對了。沒想到，那一次很鳥的毛筆弄軟之首次書法比賽，竟然拿到第三名，我也是覺得不可思議，別留言跟我說是不是沒人才了。但我得說，書法比賽就這麼一次得獎，之後再也沒有過。

看到這裡，你可能會覺得我應該是頗為活潑，但事實上，我是一個安安靜靜，外表柔弱、內心獨立有主見。除了熱衷學校裡舉辦的比賽，我甚至喜歡在訓導處外面的佈告欄走動，瀏覽看看校外有沒有甚麼繪畫比賽。

好比小學五年級，有幾次校外一些單位舉辦寫生比賽，然後，在那個假日，比賽當天一早，我就一個人揹著畫板還有畫具，自己搭著公車，跑到青年公園、新公園 (現稱228紀念公園)等地方去寫生。

記得有次我到新公園去寫生時，早上搭著欣欣客運251公車，在當時我看起來很大的新公園找了一個樹叢，就自己窩在樹叢中埋頭畫畫。

約莫中午時間，我的畫紙上，倒出了幾個人頭的影子，我心裡以為是其他比賽的小朋友，跑來看我的畫，通常經過的人都會去欣賞對方的畫，而我也常幹這種事情。

沒想到一抬頭，居然是我的家人，當時覺得很奇妙，我躲在當時我看起來很大的新公園的某個樹叢腳落，家人居然也能找的到，未免也太會找了吧。想必他們也是走了一大段路才發現我在這裡。

現在的我，依舊很羨慕與懷念以前的我，可以這樣一個人揹著畫板與畫具，只跟爸媽報備一聲：「我到公園畫畫了。」然後搭著公車，搖搖晃晃去了一個離家頗有距離的地方寫生。

記得有一次，我也邀了班上的葉美華同學，一起到青年公園畫畫，那次我們兩個都獲得了佳作。除了一起去青年公園畫畫參加寫生比賽，另一個快樂的記憶就是，我們兩個在落日餘暉之際，享受「一同吃東西」的樂趣。

當時，我們畫完了以後，走到青年公園出入口處，有一個老伯伯在賣棉花糖，我到現在還是很喜歡棉花糖。為什麼會印象深刻，是因為我跟葉美華同學，兩人站在那台賣棉花糖的機器旁，一枝接著一枝吃著，就這樣子一個人吃了五、六支，舌頭都發紅破皮了，數著身上的銅板還剩多少枚，吃到最後只剩搭公車回家的硬幣，不過心裡相當愉快。

話說，繪畫比賽，這才是我莫名發現原來我在繪畫方面有一丁點天分。就像前面提到的，小四、五、六年級，我參加繪畫相關比賽，就是得獎機率頗高，也因為在參賽時，我發現我在繪畫時很有滿足感，不論成果好或壞。

而在小學六年級的時候，當時台北市舉辦北市美術兒童比賽，每個學校會派出好幾個學生參加，從低、中、高年級都有，分別不同項目的美術項目，就好比當時我參加的是高年級的海報設計項目。

我還記得我們一票人，在老師的帶領下，前往老松國小參賽，雖然目前我已經四十多歲，但我還記得我當時畫的內容，比賽的題目是「我的校園」，我用紫色與橘色畫出了海報的邊框，畫面中央畫了幾個小朋友和學校大門，這次的參賽我沒有獲得特優，而是拿了象徵第二的優等獎。

除了繪畫比賽，還有一次很莫名的，不知在甚麼情況下，老師找了我單獨一人，參加校外「製作風箏比賽」，比賽分成兩部分的分數，一個靜態、一個動態，各佔50分，最後把靜態動態兩項加總起來看總分。

靜態的項目是製作風箏，看美觀性，這部分我拿下四十幾分；動態的部分，就是你要用你做好的風箏，看看可以放飛多高，越快飛起來，飛得越高的，動態分數也越高。結果我在放飛我的風箏的時候，整個GG了，它一直落地飛不起來。

那個時代，可能小學生都還算純樸，所以沒有甚麼同學對我這樣一直舉手參賽，產生甚麼負面批評或奇想，反而有一些同學，因為長期看到我每次都搶著舉手，間接影響他們。就好比黃雅鳳同學，有次老師提到某比賽，詢問有誰要參加，黃雅鳳說他也想試試看，他私下跟我說，因為他也想要跟我一樣勇敢。

小四以前，我是一個文弱書生，在班上的確是前三名，但是體育課總是全班跑最後一名或是倒數的那種，一直都是老師心中的乖寶寶。

小四的時候，第一次換班，班上的同學成員大改變，小四班上的同學，莫名有許多活潑好動的成員，也不知甚麼樣的風氣，每節下課明明只有十分鐘，但這十分鐘，我們班上有80%的學生，一聽到下課鐘響起，集體用最快的速度衝到操場，而且很”識相”地不用人喊，集體圍成一圈，開始「黑白、黑白、我勝利」，接著，很快速地分成兩隊，開始舉行大隊接力賽跑，每節下課皆是如此，我們樂此不疲。

我這弱腳雞默默地在一個愉快又熱血的班級中，訓練起我的腳力，那段小四時光，讓我愛上團體性的體育活動，深深影響著我後來的學生生涯，包含打籃球與不同成長階段的「大隊接力」活動。

可惜的是，我熱衷的大隊接力似乎只有出現在我那小四時光，到大學階段，我仍然熱血於扮演大學班上大隊接力比賽的訓練，但好景不常，某些厭惡大隊接力的同學，也因此超級討厭我，覺得我為什麼沒事找事做。

到了小學五年級，這個時間點，我不僅瘋狂參加藝文類比賽，連體育類，比方田徑隊和躲避球隊，我也當仁不讓。還記得躲避球隊的隊長，叫陳玫君，是一個高挑且個性海派、皮膚白皙的漂亮女生，我是躲避球隊內圈的選手，比起外圈，我更喜歡內圈瘋狂躲避，然後總是別人費盡心力砸不到我的成就感，還記得那時，我們校外比賽，首戰的對手是葫蘆國小的躲避球隊。

寫到這裡，我覺得我應該收手了，其實，還有作文比賽、合唱團，以及學校升旗典禮的司儀和指揮，但我覺得再寫下去，我乾脆出書好了。很莫名的，我本來只是想說一下，國小時候到底有多奇葩，沒想到一寫寫了這麼長，逼近四千字。

倘若在1989、1990年代，就有所謂的「個人品牌」，我相信當時還是國小的我，至少在學校裡莫名走出了個人品牌。我從沒想過要打造甚麼知名度，只是莫名的高頻率處處有我的身影，還意外拿了這些參賽的獎項。在小六畢業典禮結束，歡送畢業生離校時，廊道上，有沒看過的學妹，我推估應該是小四還是小五，給我一朵花，塞了一張卡片給我。初嚐名人是甚麼樣？大概就是這樣吧。

話說大學時光，又是另一段類似情景。